当前位置: 首页 > >

鲁教版化学九年级全册课件:1.2 体验化学探究(共19张PPT)_图文

发布时间:

1.2 体验化学探究

从问题开始
? 提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因 为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的 技能而已。而提出新的问题新的可能性,从新 的角度去看旧的问题,都需要有创造性的想像 力,而且标志着科学的真正进步。 ———— 爱因斯坦

从问题开始
敏锐观察和深入思考是提出问题的关键,提 出有探究价值的问题就要做好以下几点: ? 仔细观察 ? 不轻易放过任何“反常”现象 ? 不轻易相信现成结论 ? 不轻易相信现成结论 ? 不迷信权威观点

通过科学探究解决问题

进行实验的基本途径一般为:

提出问题 进行实验

猜想假设 分析论证

反思评价

表达交流

作用

验证化学原理 获得化学知识

制定方案 得出结论

探究实验1 对蜡烛及其燃烧的探究

?提出问题
1、点燃前: 颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度 2、点燃蜡烛: 光、热、…… A、观察火焰分几层,哪层最亮,哪层最暗? B、将火柴梗*放入火焰一秒钟,取出观察,能说明什 么问题? C、用干烧杯罩住火焰有什么现象?说明什么问题? D、注入澄清石灰水有什么现象?说明什么问题? 3、熄灭蜡烛:能否点燃白烟?

?制定方案、进行试验

实验探究步骤 现象

结论

1、观察蜡烛的制 烛芯: 线状 ,

作材料

外壳: 圆柱形 。

由石蜡制作 。

2、点燃前
①观察蜡烛的颜 色、状态、气味

白 色, 固 态, 有 轻微的 气味。

②用小刀切下一 块放入水中

易 切, 浮 于水面, 硬度 小 ,密度 小 于

不 溶解于水。

水,而且 难 溶于水。

实验探究 步骤

现象

结论

3、点燃时 蜡烛安静、持续燃烧,火焰会 石蜡

①用火柴点 燃蜡烛,观

随气流闪烁,摇晃,火焰上方 有 有 黑烟 ,火焰分 三 层,

可燃性



察蜡烛火焰 上层黄色且明亮,中层*担

内层底部淡蓝色。

②取一根火 火柴靠焰心部分基本不变色而 火焰分为 外焰 、

柴,迅速* 靠* 外焰 部分变黑。

内焰 、 焰心 三

放在火焰中, 1S后取出

部分, 外 焰温 度最高,加热时应

用 外 焰。

实验探究步骤
③用一干燥烧杯, 罩在火焰上方,片 刻,取下火焰上方 的烧杯,迅速向烧 杯中倒少量澄清石 灰水振荡。
4、熄灭时
①熄灭蜡烛,观察 所发生的现象
②用火柴点燃刚熄 灭时的白烟

现象

结论

烧杯内壁有 石蜡燃烧有
水珠 生成, 二氧化碳
澄清石灰水 变 浑浊 。

水和 生成。

有 白烟 从 刚熄灭时产生的白烟

烛芯飘出

是 石蜡蒸气 ,说明

蜡烛燃烧时先由 固 态

火顺白烟将 。

变成 成

液 态,再蒸发 石蜡蒸气 ,而

蜡烛重新点 。 后燃烧。





问题 与分 析

蜡烛哪去了?是 消失了、还是变 成了其它物质? 若变成其它物质?
是什么物质?

结论

蜡烛燃烧后生成了 二氧化碳和水

蜡烛+氧气 点燃 二氧化碳+水

上述探究过程体现了化学学*的以下特点:

1、关注物质的 性质



2、关注物质的 变化



3、关注物质的 变化过程及其现象 。

?练*

1、化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石

蜡)及其燃烧进行了如下探究。

⑴贝贝取一支蜡烛,用小刀切下一小

块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。

结论:石蜡的密度比水



⑵芳芳点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰、焰

心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取

出可以看到火柴梗的 (填“a”、“b”或“c”)

处最先碳化。

结论:蜡烛火焰的

温度最高;

⑶婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方 的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中不合适的 是( ) A.反复实验,并观察是否有相同现象 B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑 色固体是什么 C.认为与本次实验目的无关,不予理睬 D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因

⑷三位同学在探究的过程中,将短玻璃导管插入焰 心,发现另一端也可以点燃。 【提出问题】导管里一定有可燃性气体,气体成分 可能会是什么呢? 【猜 想】 贝贝认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO 芳芳认为:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气 婷婷认为:可能以上两种情况都有

【实验方案】 换一根较长的导管,并用冷的湿毛巾

包住导管,然后在导管另一端做点火实验。

【现象与结论】

如果观察到

现象,

则贝贝的猜想正确;

如果观察到

现象,

则芳芳的猜想正确;

如果观察到

现象,

则婷婷的猜想正确

2、问题:蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它

的成分是什么呢?有人提出以下假设:

A、白烟是燃烧生成的二氧化碳。

B、白烟是燃烧生成的水蒸气。

C、白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒。

实验:

(1)吹灭蜡烛,立即用一个内壁涂有澄清石灰水的

烧杯罩,其目的是为了验证假设



但这样做并不能得出正确结论原因是



(2)吹灭蜡烛,立即用一个干冷的烧杯罩住白

烟,烧杯内壁没有出现水雾,说明白烟





(3)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点燃白烟,

发现蜡烛被重新点燃,说明白烟有可燃性,这为

假设

提供了证据。

同时可排除假设



因为



3、一元硬币外观有银白色金属光泽,与铁的颜色

相似,为了确定该硬币是否为铁质,有同学拿磁铁

来吸引,该做法属于科学探究中的

()

A. 观察 B. 实验 C. 假设 D. 推理

4、郝颖同学在化学课上提出,可用澄清石灰水来

检验某气体是否是二氧化碳气体,就这一 过程而

言,属于科学探究环节中的( )

A、建立假设

B、收集证据

C、设计实验

D、得出结论

5.某同学在进行镁条燃烧实验时,发现从实验室中

取来的镁条表面发黑,对此,学*小组进行了讨论,

组长王连说道:“这可能是镁和空气中的氧气发生

了反应产生了黑色物质。”王连的观点属于科学探

究环节中的( )。

A.提出问题

B.做出假设

C.设计实验

D.交流评价

6.与化学实验成功无必然联系的因素是( )。

A.严谨的科学态度

B.科学的实验方案

C.偶然的巧合 D.合理的实验步骤和操作方法



相关推荐


友情链接: