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人教版小学数学三年级下册2.1口算除法word教案 (2)

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精品试题、试卷、教案 口算除法 【素质教育目标】 知识与能力: 1.使学生会口算一位数除整十,百几百几十的数(商一位数)。 2.使学生经历探索过程,掌握口算方法。 过程与方法: 能结合具体情境进行除法估算,并说明估算的思路。 情感态度与价值观: 能够运用所学的知识解决简单的实际问题,感受数学在生活中的作用。 【学*重点难点】 1.能计算一位数除整十整百数的口算除法。 2.掌握一位数除整十整百数的口算除法的计算方法。 【教学过程】 一、复*旧知。 1.口答 (1)24 是由几个十、几个一组成的?84 呢? (2)42 个十,90 个十各是多少? 2.口算: 36÷3 24÷2 30÷3 60÷6 48÷4 84÷4 80÷2 90÷3 二、探究新知,学*例 1。 1、观察 13 页主题图,提出问题:你从图中中都能获得哪些数据和信息?提出哪些数学问题? 学生认真读题,从题目中或信息及问题。 2、提炼问题:赵大伯 3 次能运完 60 箱,*均每次运多少箱?强调“*均”。 3、学生先列出算式,然后思考算法,并在小组内交流。 指名列式,板书 60÷3= 4、组织学生讨论算法。 将学生的算法板书在黑板上。 可能出现的方法: 2×30=60 60÷3=20 6÷3=2 60÷3=20 5、比较算法,选择优化。 a、想口诀 二三得六 2×3=6 6÷3=2 60÷3=30 b、20×3=60 60÷3=30 c、把 60 *均分成 3 份,每份是 20。 60÷3=30 6、体验新知,合作完成。 a、600÷3=? b、240÷3=? 精品试题、试卷、教案 1 独立尝试解答,汇报交流算法。 小结:同学们在口算除法时,可以选用自己喜欢的方法进行口算。 7、巩固练*。 完成 P15 页的“做一做”的第 2 题。 三、合作学*,学*例 2。 1、估算 102x3 124x5 102 可以看作 100,即 102x3 ≈100x3=300 124 可以看作 120,即 124x5 ≈120x5=600 2、124÷3≈? a、124 可以看作 ,即 124÷3≈120÷3= b、还有 箱 ,每人再运 箱,所以每人大约运 箱 。 3、巩固练* 16 页做一做。 四、板书设计。 60÷3= 2×30=60 60÷3=20 6÷3=2 60÷3=20 124÷3≈120÷3=40 精品试题、试卷、教案 精品试题、试卷、教案 2



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