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关于高中语文教学中的作文指导方案研究

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本文共计 2092 字 关于高中语文教学中的作文指导方案研究 语文教学中一个很重要的部分是作文指导,作文指导的方法有哪 些?哪一个是适合自己的,怎样才能收获好的效果?下面这篇论文一 起看看吧! 语文是综合性强的一门学科,包含了听、读、写、说等方面的知识和 能力。所以毫无疑问地说,语文是一门语言艺术。随着教育事业的不 断改革,*几年语文考试当中知识结构面是越来越广,国家对高中语 文教学也提出了更严格和更高的要求,不仅仅是书本上的知识了,尤 其是对写作方面的考核要求越来越高,所以高中的作文指导非常重要, 也值得研究。 一、高考作文的重要意义 作文是创造性的智力活动的产物,好的作文可以反映出作者的思想和 内心世界,每一篇作文都可以体现出学生的理解能力、逻辑能力、语 言表达能力以及文字组织能力等。写作就是语文综合能力的具体展现, 能够直接地反映出学生的语文水*,所以写作教学就成了高中语文教 学的重要部分。但是,在作文课堂上,我们应该怎样指导学生展现自 己的真实水*,能够把更广的知识融入作文中,以提高学生的写作水 *,是我们比较关注的课题。 二、案例 -1- 本文共计 2092 字 在这里,我举一个例子,在 20XX 年国庆期间,中央电视台在《走基 层百姓心声》这档特别节目中发起一项很独特的调查主题活动,就是 以“你幸福吗”为主题的一项活动,对国庆期间的人民群众进行随机的 采访,大家的回答各种各样,这档特别的访问时观众十分感兴趣。当 记者问一位农民工大爷“你幸福吗”的时候,这位农民工大爷的回答是 “我姓曾”,而“你幸福吗?我姓曾”的回答瞬间变成网络神回答,很多 年轻人都觉得很特别,掀起一阵模仿潮。而作为高中语文老师的我, 当时就这个社会关注的热点,在课堂上展开了一次以“你幸福吗”为主 题的写作活动。我积极鼓励学生表达自己的想法,讲述自己对此的看 法。同学们对这个话题非常积极地响应,也十分感兴趣,都非常积极 地对这个话题进行讨论,都发表了自己的看法,也了解了其他同学的 想法,一时间大家热情四溢地发表自己的见解,交换想法,热情讨论, 课堂上的气氛十分活跃,这在一定程度上激起学生探索的欲望和一些 写作的灵感,并有了自己的想法。我规定在这次课堂活动结束后每个 学生要将这次课堂活动的想法形成作文的形式记录下来,同学们都非 常积极地配合,都说自己思路很开阔,写作热情空前高涨。在此次活 动中,我运用课堂活动很好地对学生作文进行指导,使之有了更多的 思路去进行语文作文创作,值得应用。 三、当前我国高中语文作文教学中的问题分析 (一)教师对作文课程没有引起足够的重视 由于学生学得好坏、教师教得好坏都是由分数说了算,所以教师会过 -2- 本文共计 2092 字 于重视学生的考试成绩,而忽略了作文课。有些教师对写作教学的指 导不够全面,导致有的学生不会写作文。更有甚者,个别教师会把作 文课改成语文课,完全忽视了作文课的重要性。 (二)教师在作文教学中的思想相对比较传统 有些教师还处于传统的语文作文教学状态,写作内容缺乏创新,不能 够很好地拓展学生的创作思维。教师布置的作文,经常会设定一个题 目,并列出几点具体的要求。这种情况的学生处于很被动的状态,学 生的思维被局限在一个很窄的范围内,不能够将自己的想法完全地表 达出来,根本找不到创作的积极性。 (三)提升高中作文指导水*的一些有效策略 作文指导就是教师对学生的写作进行指导,新课改要求高中语文课程 以科学主义为核心,拓展学生的思维,全方面培养学生的语文素养, 强调学生的课堂主体地位和教师的指导作用。要想让学生写好作文, 教师应该在作文指导中发挥好指导作用。 1.重视阅读的技巧,积累写作的素材 只有常常阅读的学生,才能轻松地走进写作的意境。在作文教学中, 教师要先找出可参考的文章进行认真讲解,分析文章中的语句,划分 文章的结构,总结描写方法,感悟作者所表达的感情,以此来充实学 -3- 本文共计 2092 字 生的写作素材。另外,教师要鼓励学生课下多多阅读课外书,并且要 学会在阅读的过程中摘抄一些好句子、好词语。学生只有积累了丰富 的好词好名,学会更多的语言表达技巧,才能拓宽其写作的思路,提 高作文的质量。 2.引导学生如何巧妙地拟订作文的标题 教师给出相关资料,要求学生自拟题目,锻炼学生的可塑性。针对一 些难以拟题的情况,教师要有针对性地引导,比如资料中某一人物的 一句有意义的话,又比如作者表达自己的感情的句子都可以作为标题, 并告知学生这样可以加深文章感情。高中的范文很多就是这样,直接 使用作者充满感情的一句话作为文章的标题,给读者的感觉是将全文 的素材密切联系到了一起。 四、结语 作文是高中语文中的重要环节。因此,高中语文老师一定要重视对学 生的作文的指导,以正确的、合理的、科学的教学态度对学生进行指 导,引导学生将自己的亲身经历、真实的想法融入写作当中,还可以 将自己对生活中、学*中以及社会现象的感想添加进去。这样,作文 的素材就会不断增加,进而激发学生的写作积极性,从而提高学生的 写作水*。 -4-



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